20以内的退位减法(20以内退位减法的口诀)

做减想加、破十法、持续减法、多减加补法，将减数补充到足够的减数。20以内退位减法公式:破十法。减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。退位减法也可以称为借位减法。也就是说，当两个数相减，被减数个位不足时，向前借位相当于在这个数字上加10，然后再计算。

比如：18-9=( )就用18的个位 8加1结果为9，即18-9=9，15-9=()用15个位5加1结果为6，即15-9=3。

“数数法”

例13-9等于多少？孩子们很可能会从13个中逐一减少，减少9个后，还剩4个。这种算法是最原始、最基本的方法。它的基础是孩子们已经学会了20以内的数字，有些孩子会按照“数字”的方法来达到“减少”的效果。刚开始接触退位减时，可以让孩子用这样的方式，但以后要慢慢让孩子根据训练感受到其他算法更快更简单，计算时要选择更改进的方式。

减法运算中的“平十法”

例如，13-9等于多少？可以将13-9分成一个以前学过的连减法来计算，13-9 先减3，再减6，剩下4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分合，可以计算10以内的减法，十几减几得十的减法，连减的计算。

“想加算减法”

例13-9等于多少？使用加法与减法之间的关系，只要知道9加几等于13， 随后发布13减9等于儿。这种算法的基础是，孩子们会根据加法算式写下相应的减法算式，要求括号中的未知量，并在20以内计算进位加法。如果进位加法非常熟练，这种方法会很快计算出来，孩子的发散思维也会得到锻炼，对加减法之间的密切关系也会有更深的了解。一年级中上层的孩子用这种方法比较多。

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